Ob im Kindergarten, in der Krippe oder einem Hort: Wenn Kinder betreut werden, ist eine ganzheitliche Erziehung von Bedeutung. Die Kinder lernen, sie wachsen heran und stellen sich jeden Tag neue Herausforderungen. Wir unterstützen Sie dabei!
Kinder lernen mit jeder neuen Erfahrung und jedem Erlebnis. Eine Umgebung, in der sie aufwachsen, ist maßgeblich für deren Entfaltung und deren kognitiven Leistungen. Durch ein entsprechendes Umfeld wird ihre Entwicklung positiv beeinflusst. Mit der evidenzbasierten Gestaltung, also einer Gestaltung mit wissenschaftlichen Hintergründen, wird die Umgebung so angepasst, dass Kinder und Mitarbeitende davon profitieren.
Eine Studie ergab, dass Kinder in einem künstlerisch gestalteten Kindergarten im Vergleich zu Kindergärten mit einer einfachen und funktionalen Einrichtung eine höhere Kreativität und Vorstellungskraft zeigen. Zum Beispiel erzielten Kinder in einem künstlerisch gestalteten Kindergarten bei einem Kreativitätstest im Durchschnitt eine um 28% höhere Punktzahl als Kinder in einem einfachen Kindergarten.
Quelle: Upitis et al. (2005)
Diese Studie zeigte, dass Kinder in einem Klassenzimmer mit Pflanzen und Wandmalereien eine höhere kognitive Leistung zeigen als Kinder in einem einfachen und funktionalen Klassenzimmer. Zum Beispiel erzielten Kinder in einem Klassenzimmer mit Pflanzen und Wandmalereien bei einem Intelligenztest im Durchschnitt eine um 10% höhere Punktzahl als Kinder in einem einfachen Klassenzimmer.
Quelle: Evans (2003)
In der Studie aus dem Jahr 2019 wurden insgesamt 104 Kinder im Alter von 4-6 Jahren in zwei verschiedenen Kindergärten untersucht. In einem Kindergarten waren die Wände mit künstlerischen und visuell ansprechenden Elementen gestaltet, während der andere Kindergarten eine schlichtere Wandgestaltung hatte. Die Ergebnisse zeigten, dass die Kinder im Kindergarten mit ansprechender Wandgestaltung signifikant häufiger miteinander kommunizierten und sozial interagierten als die Kinder im Kindergarten mit schlichterer Wandgestaltung. Konkret fanden die Forscher heraus, dass die Kinder in der visuell ansprechenden Umgebung 18% mehr verbale Interaktionen hatten und 28% mehr nonverbale Interaktionen aufwiesen als die Kinder in der weniger ansprechenden Umgebung.
Quelle: Journal of Applied Developmental Psychology, 2019
Mitarbeitende in gut gestalteten Räumen hatten eine signifikant höhere Arbeitszufriedenheit (M=4.16) als Mitarbeitende in schlecht gestalteten Räumen (M=3.53). Das bedeutet, dass die Mitarbeitende in gut gestalteten Räumen eine um 17,8% höhere Arbeitszufriedenheit hatten als Mitarbeitende in schlecht gestalteten Räumen.
Quelle: Kim und Kim (2018)
Mitarbeitende in gut gestalteten Räumen erzielten signifikant höhere Werte in kreativitätsbezogenen Aufgaben als die Mitarbeitenden in schlecht gestalteten Räumen.
Quelle: Huang, Lai und Wu (2016)
Mitarbeitende in gut gestalteten Räumen hatten eine signifikant höhere Arbeitszufriedenheit (M=4.0) und signifikant niedrigere Stresslevel (M=2.2) als Mitarbeitende in schlecht gestalteten Räumen (M=3.3 und M=3.3).
Das bedeutet, dass die Mitarbeitende in gut gestalteten Räumen eine um 21,2% höhere Arbeitszufriedenheit und einen um 36,4% niedrigeren Stresslevel hatten als Mitarbeitende in schlecht gestalteten Räumen.
Quelle: Gifford et al. (2002):
